_洋务运动的代表人物_ 洋务运动的代表李鸿章说

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洋务运动的代表人物_ 洋务运动的代表李鸿章说

发布时间：2022-09-09

洋务运动

教学目的

一．知识目的

通过对本课的学****使学生理解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识。

二．才能目的

通过对洋务运动的作用的客观分析，进步学生运用辩证开展的观点对待历史洋务运动

教学目的

一．知识目的

通过对本课的学****使学生理解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识。

二．才能目的

通过对洋务运动的作用的客观分析，进步学生运用辩证开展的观点对待历史事件的才能。

三．情感态度价值观目的

通过对本课的学****使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的开展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济权利的扩张也起到了一些抵抗作用.

教学重点和难点

教学重点：洋务运动的概况.

教学难点：对洋务运动的评价。

教学过程

导入新课:

老师：步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的惨重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化,在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。这节课我们就来学****第6课：洋务运动。

讲授新课：

一、“自强”和“求富"

老师让学生看教材这一目的内容,老师提问，学生答复。

老师:要理解洋务运动,首先要知道什么是洋务派?

学生：洋务派,是指利用西方先进科技来维护清朝统治的官僚集团.

老师:洋务派是怎么出现的呢？

学生：第二次鸦片战争后,清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开通的官员主张学****外国先进技术，强兵富国，摆脱困境,维护清朝统治,这些官员被称为“洋务派”。

老师：洋务派的代表有哪些人?

学生：洋务派在中央以奕䜣为代表,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。

老师：洋务运动的时间

学生：19世纪60－90年代

老师:对,其中60－70年代是前期,70－90年代是后期，前期和后期的口号什么？开展的重点各是什么？

学生：前期：“自强”重点开展军事工业；后期:“求富”重点开展民用工业.

老师：其他还有什么内容？

学生：创办新式海军；兴办新式学堂,培养近代人才。

老师:洋务派首先试图采用西方先进消费技术，创办一批近代军事工业，到达其维护清统治的目的。那么洋务派举办的军事工业有那些？

学生:（看教材小字）列举出军事企业的举办者、名称、特点。

老师：洋务派在70年代以后，将重点转向民用工业,请你列举出几例？

学生：（结合课外搜集资料)

老师：清朝什么时候开场筹划、有什么成就呢？

学生:从70年代到80年代中期建成北洋、南洋和福建三支海军.

老师：洋务派还有一个重要的举措──培养人才,主要措施是什么？

学生：创办新式学堂。洋务派为适应中外交涉和开展洋务运动的需要，开场创办新式学堂.1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂，它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。此后，洋务派在各地相继创办了一些科技学堂和军事学堂，培养了一

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