（文/田青）初三的家长们终于被考完了。这种已经演变为纯粹煎熬家长的考试，有多少存在的必要?有没有别的、替代的存在方式?如果条条道路通罗马，又何须安排这种千军万马过独木桥的考试?如果要层层选拔人才，进行人才分流，而且把选拔和分流设置到15岁左右，高中教育的普及又是为什么而设的?

　　如果每个省市都举全区、全市、全省之力，仅仅人为地打造少数几所示范高中，把优质教育资源人为高度地集中起来，追求教育的GDP和教育主管部门的业绩，而不是均衡地办人民满意的教育，怎么可能不出现这种千军万马过独木桥的残酷现实，怎么可能不年年出现家长被中考煎熬的浪费社会资源的现象?
 

　　中国已经实现高等教育大众化多年，很多地方都已是70%以上的高考升学率，但地狱般地高考经历还是目前高三生们的经历。由此看来，优质教育均衡化问题，是中国中小学、也是中国大学共同面临的紧迫问题。
 

　　举全区、全市、全省之力，打造所谓的示范中学、超级中学、巨无霸中学，一是从教育资源投入上首先就“偏心眼”并人为地制造了教育资源投入的不均衡;二是从生源上对当地其他中学的生源造成“抽血”的负面影响，牺牲了其他多数学校的发展来成全所谓的示范中学或超级中学。这种“举全*之力”“打造”的决策本身就是错误的，并与国家教育均衡化发展的政策是对立的。
 

　　中国大学的发展，同样有类似的问题
 

　　教育决策部门，就是不愿意把那些所谓的一流里偏下的、二流的和三流的，投入与示范高中同样的资源，进行教育内涵式的改造和提升。若此，才是真正提升教育品质和教育质量的教育均衡化发展策略，同时能创造更多的就业岗位。但是，我们的政府就是不愿意这样考虑，也不愿意这样做，借口是没钱、借口是穷。
 

　　教育商业化需要优质教育资源相对集中，以便实现商业化目的，千军万马过独木桥的这种现象，既是教育商业化的原因，也是教育商业化的结果，谁得到好处?反正受益者不是广大老百姓和真正意义上的国家。中国各级各类正规学校教育在商业化的侵蚀下，已经病入膏肓。
 

　　这样的牢骚现在多到自己都不愿意说的地步，而亲身经历苦不堪言又是难以躲过的事实。这些年来每当发牢骚，身边的有些同事就不断地总是说：等到中国走过现在这个阶段，越过中等发达国家陷阱这个阶段，一切就好了。
 

　　我厌恶透了这种说法，好像西方走过这一阶段真的就是坐等过去的一般?!中国等得来自然而然就能越过“陷阱”阶段的机会吗?如果能不作为地坐等来，我们全民就什么都不要做了，静静地坐下来淡定地等或熬就是了。中国的教育，不会也是在不作为地坐等这样的社会发展阶段过去吧?
 

　　事物的发展，有多种可能和方向，西方社会曾经平稳地走过了中等发达国家”陷阱“阶段，不等于后来的新兴体国家就都能平稳地自然而然地走过这个陷阱阶段而不出现其他可怕的可能性或结果。而要平稳地度过并走向稳定美好的未来，靠的是国家实力的竞争。国家实力里，国民的素养是国家竞争能取胜的根本保障和超级人才能被选拔出来的基础，这一切最终靠的是教育。
 

　　目前与这种中考和高考的人才选拔方式所配套的教育资源配置与发展方式，绝对是对这个国家长远发展不利的推动恶性竞争式的教育体制，而不是有利于和有助于优秀人才成才和提升全民素质的教育体制。
 

　　如果真想平稳地走过“中等发达国家陷阱阶段”并期望好的结果，中国需要有崭新思想的人才，为此中国的教育，绝对需要进行大变革!


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